El constructivismo presentado como un
potente marco explicativo para entender los procesos de construcción del
conocimiento. Se revisan en este libro algunas corrientes fundamentales dentro
de las perspectivas constructivistas (teoría genética, enfoques cognitivos,
constructivismo radical, teoría histórico-cultural, construccionismo social...),
en un intento de definir su interrelación y su aportación a un marco más
general. Se establecen vínculos entre diversos campos científicos, en especial,
el de la psicología, el de la epistemología y el de la didáctica, y entre éstos
y la práctica de la enseñanza, componiendo de esta forma una rigurosa revisión
del constructivismo como perspectiva teórica y, sobre todo, un interesante y
sugerente soporte para el desarrollo de la actividad docente.
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